| 9 |
افتتاحية |
|
⬇
|
| 13 |
الشراكة اللغوية عن بعد: مدخل لتطوير مهارات اللغة العربية للناطقين بغيرها وتعلمها التأسيس لتعاقد بيداغوجي فعال |
|
⬇
|
| 25 |
استراتيجيات تدريس المفردات وتنمية الكفاية المعجمية |
|
⬇
|
| 37 |
التحديات الرقمية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها باعتماد نمط التعليم عن بعد |
|
⬇
|
| 55 |
فاعلية الانفتاح على البعد التكنولوجي في تعزيز تعليم العربية للناطقين بغيرها |
|
⬇
|
| 67 |
التقييم الإلكتروني للمفردات في اللغة العربية للناطقين بغيرها |
|
⬇
|
| 87 |
تدريسية قواعد اللغة العربية للناطقين بغيرها: مدخل إلى "التعليم ذي المعنى" |
|
⬇
|
| 97 |
معايير الجودة في تعليم اللغة العربية لغة ثانية رقميا |
|
⬇
|
| 105 |
تعليم وتعلم اللغة العربية للناطقين بغيرها الانغماس اللغوي عن بعد - نموذجا |
|
⬇
|
| 117 |
الوعي الصوتي ألية مساعدة على القراءة |
|
⬇
|
| 137 |
اتجاهات الطالبات نحو اختبار تحديد المستوى في اللغة العربية - دراسة ميدانية |
|
⬇
|
| 167 |
تعليم العربية لغير الناطقين بها وبغيرها ومستجدات التعليم عن بعد |
|
⬇
|
| 195 |
دور الرجمة في التفاعل الثقافي بين الجماعات الإنسانية: الإبداعية وتأسيس السلم الهوياتي |
|
⬇
|
| 247 |
المعجمية العبرية - العربية نموذج : قاموس عبري-عربي لدافيد سجيف مع معجم ثلاثي اللغات: عربية، عبرية وفرنسية لسفر التكوين |
|
⬇
|
| 295 |
معجم مصطلحات علم التجويد عربي - إنجليزي |
|
⬇
|
| 311 |
النظرية العلمية كمنهج ونموذج تمثيلي |
|
⬇
|
| 345 |
الدرس المصطلحي عند الفلاسفة والمناطقة |
|
⬇
|
